日前，為加快建設現代職業教育體系，職業教育高質量發展，河北省教育廳、省發展和改革委員會、省人力資源和社會保障廳聯合發文，決定將加強中高職3+2分段培養管理力度，并從今年起不再增補招生計劃。

河北明確，從2020年開始，“3+2”招生計劃原則上每年只下達一次，不再增補。每年招生過程中，中職學校負責組織生源，首先從要填報志愿的考生中組織，不足部分可從沒有填報志愿的考生中自行宣傳組織。招生學校必須以書面形式告知考生及家長本校預錄方式和預錄結果，正式錄取結果以地市級教育考試招生機構正式錄取和省考試院備案結果為準。備案工作由省考試院在規定時間內一次性完成，不再補備案。全省將進一步加強中高職“3+2”分段培養內涵建設，要求各高職院校牽頭會同中職學校共同制定專業人才培養方案、課程體系、課程標準，在實踐教學、常規管理、考核評價、教材建設、資源開發、實訓基地、師資調配等方面跟蹤指導，加強溝通，密切協作，切實提高教育教學質量。按照“把好兩端、規范中間”原則，各地各校要嚴把學生入學標準和畢業質量兩個關口，規范學段管理。嚴禁高職院校委托中職學校進行后2年的管理，學生轉段必須參加轉段考試，考試合格報備省教育廳。

河北規定，在中高職“3+2”分段培養招生、錄取、轉段等工作中未按程序辦理，甚至出現超計劃招生、虛假承諾、提前發放錄取通知書、后2年違規由中職學校代培以及弄虛作假等行為的學校，一經發現，取消其聯辦資格、且三年內不得重新申報；由于辦學不規范造成不良影響的，要對相關責任人進行嚴肅處理。

內容來源：中國教育新聞網

近日，遼寧省政府印發《遼寧省職業教育改革實施方案》（以下簡稱“方案”），加快推進遼寧新時代職業教育高質量發展，為遼寧全面振興、全方位振興培養高素質勞動者和技術技能人才。方案聚焦職業教育改革的重點、難點，從深化職業教育改革的重點領域和關鍵環節入手，確定了“主要目標”，明確了“十三項主要任務”，制定了“五項保障措施”。

“方案”確定的主要目標是：經過5—10年左右時間，遼寧現代職業教育體系基本完善，職業教育現代化水平大幅提升；到2022年，中高等職業教育布局結構調整基本完成，辦學水平全面提高；15所左右高水平現代化高等職業學校和100個左右高水平特色專業(群)建設成效明顯；產教融合辦學模式改革取得突破，組建一批校企混合所有制二級學院；培育一批產教融合型企業；建設一批具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地；“雙師型”教師占專業課教師總數的60%以上；省級職業教育教師教學創新團隊達到100個以上；“1+X”證書制度試點工作扎實推進；推動50所左右普通本科高校向應用型轉變。

“方案”明確了“十三項主要任務”：

一是推進職業教育制度建設?？茖W制定關于遼寧省職業院校設置等方面的管理辦法和配套制度，修訂教學管理等規范，開發一批具有遼寧地方特色的專業標準和課程標準。

二是推進校企深度合作。以“引校進企”“引企駐校”“校企一體”等方式，深化校企合作；組織開展國家產教融合建設試點；鼓勵校企共建二級學院、技術創新中心、職業培訓中心和生產性實訓基地。

三是推進企業與社會力量舉辦高質量職業教育。鼓勵社會力量與公辦職業院校合作舉辦股份制、混合所有制職業院校和二級學院，支持和規范社會力量興辦職業教育培訓機構。

四是試點實施1+X證書制度。支持職業教育的學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業技能等級證書。

五是堅持知行合一、工學結合。深化教育教學改革，推廣現代學徒制和企業新型學徒制建設經驗，優化專業課程和教材體系；校企共建虛擬仿真實訓基地；認證200門左右省級職業教育在線精品課程。

六是打造高水平實訓基地。創新校企實訓基地運營模式，建設一批區域綜合性高水平產教融合實訓基地。

七是加強“雙師型”教師隊伍建設。建立30個左右省級“雙師型”教師培養培訓基地，引進行業企業一流人才進入職業學校兼職任教。

八是提高中等職業教育發展水平。保持高中階段教育職普比大體相當，建好辦好縣級職教中心，各市完成本地區各類中等職業學校布局結構調整任務；2022年，中等職業學校原則上全部達到國家中等職業學校設置標準。

九是推進高等職業教育高質量發展。優化專業結構，加快高水平現代化高職院校和高水平特色專業群建設，引領高等職業教育高質量發展。

十是完善高層次應用型人才培養體系。改革完善高職院?？荚囌猩k法；招收退役軍人等接受高等職業教育；構建中職—高職—本科分段銜接和貫通培養模式。

十一是廣泛開展高質量職業培訓。建立健全職業教育和培訓體系；建設職業培訓學院和社區學院，廣泛開展培訓。

十二是推進學習成果的認定、積累和轉換。通過終身學習支持網絡平臺，建立職業教育個人學習賬號，逐步實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換。

十三是加強職業教育國際交流合作。在通用職業資格證書、專業、實訓基地、師資隊伍、技能培訓和項目建設等方面加強對外交流合作。

為實現“主要目標”，遼寧制定了“五項保障措施”，即加強黨對職業教育的全面領導；健全經費投入機制；建立政策激勵機制；強化職業教育質量評價和督導評估；提高技術技能人才待遇水平等。

內容來源：中國教育新聞網

3月9日，青海第一批高中、中職學校迎來開學，青海也成為今年春季全國第一個學校開學的省份。此外，山西、貴州、西藏等地也明確了開學時間：貴州高三年級和初三年級學生3月16日正式開學；山西全省域高三年級按照3月25日開學做準備；西藏各級各類學校2020年春季學期延期到3月下旬開學……

符合什么樣的條件才能開學？今年全國統一高考到底會不會延期？暑假會不會縮短？《新聞1+1》白巖松連線教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰，有最新回應。

一、符合什么條件才能開學？

一個地方是否具備開學的條件，教育部有三個原則性的要求：

據國家衛健委最新消息，截至3月12日，有21個省份和新疆生產建設兵團超過14天無新增本土確診病例，6個省份超過1周無新增本土確診病例。隨著國內疫情防控形勢好轉，當前不少省份應急響應級別已經下調，這是否意味著很多學校能夠開學了呢？

王登峰表示，各地是否達到開學的標準，要看專家的研判。青海、山西、貴州等地在做出開學決定的時候，也認真聽取了疾控專家的意見，這是非常重要的前提和條件。

二、開學是否優先考慮初三和高三？

在回答開學先后順序的問題上，王登峰表示，教育部已經幾次在通知中明確，在保障安全的前提下，應該優先保障高三和初三開學。因為高三的同學要復習高考，初三的同學要中考，這些同學可能需要盡快回到學校。

三、高考是否延期？

現在距離全國統一高考只有80多天了，不少人都非常關心，高考到底會不會延期舉行。對此，王登峰表示，這件事情教育部非常重視，正在廣泛征求相關部門各個省區市，包括考生代表和考生家長的意見，近期教育部會作出決定。

四、中考時間如何定？

目前，有的省份已經決定將中考推遲一個月，王登峰表示，中考是各個省區市的事權，各個省區市有權做出這樣的決定。

五、中小學暑假是否縮短，開學后是否會占用周末的時間補課？

王登峰表示，在整個因為疫情而推遲開學的過程中，很多同學已經通過各種方式對課程進行了學習。等到開學之后，開學前的線上學習或者其他方式的學習和開學以后學習如何銜接，每一個學?？赡芮闆r都不太一樣，每一個學生可能也都不太一樣，這個最終要交給各個學校、各個地方根據實際的情況做出研判。是否占用周末甚至暑假的時間，每個地方、每個學?？赡芏际遣灰粯拥?。

六、大學開學如何考慮？

王登峰表示，大學的開學其實跟中小學遵循的原則是一樣的，但最大的區別在于，大學生的開學涉及到跨省流動的學生。目前，我國有4000多萬的大學生，其中有1000多萬是跨省流動，其他還有3000萬是在省內流動。如果加上中小學，整個學校開學就是三個多億的人口在全國范圍內的流動，所以呈現出人員流動范圍最廣，聚集程度最高的特點，對社會的影響也最大，是一項非常艱巨的任務。

在這個過程中，首先要解決就近的中小學開學的問題，在中小學基本上開學或者在疫情得到更進一步控制的前提下，再考慮大學的開學。所以可以明確，大學開學要相對往后延。

七、開學后疫情出現反彈怎么辦？

王登峰表示，在開學之前，教育部要求各個地方都要制定相應的預案。預案中就包括一旦出現聚集性突發疫情，要立即采取果斷措施進行處置，并通過疾控部門上報。如果某個地方出現了疫情反復，首先要對密切接觸者和周圍相關的師生進行隔離，再看影響范圍有多大，采取相應的措施。

3月12日，教育部召開視頻會議部署做好2020年藝術類專業招生考試工作。為此，教育部高校學生司負責人就相關問題回答了記者提問。 ??

1.請簡要介紹一下今年藝術類專業招生考試工作的總體考慮。 ??

答：前一段時間受疫情影響，各有關高校都推遲了藝術類專業?？脊ぷ?。當前疫情防控形勢逐步向好，疫情防控斗爭進入關鍵階段。為貫徹落實習近平總書記關于統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作的重要講話和系列重要指示精神，穩妥做好2020年藝術類專業招生考試工作，回應廣大考生希望盡快明確有關考試安排的期待，經征求國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制綜合組及各省級教育行政部門、招生考試機構、有關高校、有關專家和高等學校藝術學門類相關教學指導委員會意見，教育部對各地各高校統籌做好疫情防控和藝術類專業招生考試工作提出了指導意見。 ??

教育部要求各有關高校要針對今年疫情防控的新形勢，根據不同藝術類專業人才選拔的特點，科學制訂?？脊ぷ鞣桨福e極引導考生理性報考。對于與專業考試要求相關度不高的專業、省級統考已覆蓋的專業，高校要盡量減少?？紝I范圍。對于擬繼續組織?？嫉母咝＃诖_保公平、公正的前提下，鼓勵高校采取考生提交作品、網上視頻面試等方式考核。對于專業性強且擬繼續組織?？嫉母咝?，鼓勵先對報名考生進行初選，在高考后再組織現場?？?。具體方案由高校確定。

2.今年藝術類校考什么時間舉行？ ??

答：?？冀M織方式包括現場考核和非現場考核兩種。 ??

對于擬采取現場考核的高校，原則上2020年高考前不組織現場校考，應安排在高考結束后、高考成績公布前組織。 ??

對于擬采取提交作品、網上視頻面試等非現場考核方式高校，要盡快確定考核時間，便于考生提早規劃備考安排。 ?

3.采取考生提交作品、網上視頻面試的方式是否可行？沒有條件的考生怎么辦？ ??

答：據了解，近年來已有部分高校在藝術類專業招生和高水平藝術團招生中，對提交作品、網上視頻面試等方式開展了積極探索和實踐，積累了可復制、可推廣的經驗做法。這些高校對使用這類方式選拔的學生進行了持續性跟蹤調研，進一步印證了這種選拔方式的科學性和有效性。另外，這種方式也確實方便了考生及其家庭，免去了以往許多考生和家長長途奔波“趕考”和“陪考”的情況，減少了交通、住宿等開支。 ??

對于一些農村和貧困地區等不具備網絡和智能終端的考生，要求高校積極采取多項措施進行兜底保障，比如根據考生申請，協調生源所在地省級招生考試機構提供免費錄制視頻服務。 ??

4.如何確保非現場考核的公平公正？ ??

答：公平公正是招生考試的基本價值取向，必須堅守這條底線。無論高校采取什么樣的?？挤绞剑急仨殗栏褚幏豆芾?，加強信息公開，暢通監督舉報渠道，讓藝術類專業招生考試在陽光下接受社會各方面的監督，確保公平公正。 ??

教育部要求各省級教育部門要加強對屬地高校和相關高校在本地考試組織工作的統籌管理、指導監督。高校要采取有效措施，嚴格考試過程管理：一是在報名、考試、提交作品等各個環節加強考生身份審核，做到層層確認，環環把關。二是提出對考生作品須由本人獨立完成的真實性要求，如考試錄制的作品不得進行編輯處理。三是嚴格規范對評委的選聘、培訓和監督，逐一簽訂利益關系者回避責任書。四是嚴格規范測試程序，考試過程要全程錄音錄像，鼓勵采取“考評分離”等措施，強化監督管理。 ??

5.如發現有替考、弄虛作假等舞弊行為，將如何處理？ ??

答：對在藝術類招生考試過程中違規的考生，按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》等規定嚴肅處理。對有弄虛作假等作弊行為的考生，將取消相關考試的報名和錄取資格，同時通報省級招生考試機構取消該生當年高考報名和錄取資格。高校要加強藝術類錄取新生的材料復核和專業復測。對于復測不合格、入學前后兩次測試成績差異顯著的考生，要組織專門調查。經查實屬提供虛假作品材料、替考、違規錄取、冒名頂替入學等違規行為的，取消該生錄取資格，并通報考生所在地省級招生考試機構倒查追責。對涉嫌犯罪的，要及時報案，并配合司法機關依法處理。 ??

6.學校什么時候公布藝考簡章，如何能第一時間了解到并向學校咨詢？ ??

答：目前，各高校正結合當地疫情防控總體安排，研究制訂?？脊ぷ鞣桨浮８咝⒂诮贞懤m在本校招生網站、微信公眾號、微博等指定渠道發布本校藝術類專業招生簡章和相關時間安排，多數高校在3月底前均可公布。 ??

為方便廣大考生咨詢，教育部將于3月16日通過“陽光高考信息平臺”（https://gaokao.chsi.com.cn）舉辦為期一個月的“2020年全國普通高校藝術類專業招生網上咨詢活動”。2020年開展藝術類專業招生的各有關高校，均參加此次咨詢活動。每日咨詢時間為9時至17時，考生可通過“陽光高考信息平臺”網頁及微信公眾號等方式參與咨詢活動。屆時高校將安排專人解答考生關心的問題。 ?

7.對藝考生復習備考準備有何建議？ ??

答：基于今年的特殊形勢，考生在高考前不必往返奔波于各相關高校參加現場?？肌＝ㄗh各位考生關注相關高校招生簡章，按照學校要求提交作品或參加網上視頻面試，同時安心準備高考文化課考試。如報考院校有要求，高考后可按學校通知參加現場校考。教育部門和各相關高校將全力做好考生服務。

一場突然襲來的新冠肺炎疫情打亂了所有人的學習和生活。面對疫情，不添亂、宅在家、做貢獻成為全民抗擊疫情的一種自覺。面對突如其來的疫情，合江縣少岷職業技術學校于2月10日起就開始了“線上教學”，截止目前，學校已經常態化線上教學了三周多。

合江縣少岷職業技術學校隸屬合江少岷職業教育集團，合江少岷職業教育集團涵蓋中等職業教育、基礎教育、短期技能培訓等，是集大專、中專、普高、初中為一體的集團化辦學。本次疫情突發，學校領導立即行動，多次召開了疫期教學管理專題工作會議，部署疫情防控期間在線教學工作。通過與希沃團隊合作，借助希沃云課堂直播線上教學加上希沃信鴿后臺自動生產回放數據，全面啟動“停課不停教，停課不停學”線上教學活動。

作為合江縣少岷職業教育集團骨干教師陳志勇老師，在春節期間一刻也沒有放松過學習。在2月4日晚，陳老師對全校老師進行“如何玩轉希沃云課堂”專題培訓，深夜還在教師群里討論交流使用希沃云課堂。帶領學校各科優秀教師為全體學生提供在線教學、互動答疑，學生居家學習，既防控了疫情，又保證了學生的學習效果。

合江縣少岷職業技術學校高一年級信息技術一類9班的程鑫同學，作為班級學習委員的他，堅持做到了示范帶頭作用。線上課程開始后，平時一向不急不慌的程鑫產生了一種莫名地惆悵，因為疫情影響，在鄉下沒有網絡，手機信號也不強。他從父親手中拿過手機，到處轉圈，不斷向屋后的山上高處走，因為距離上課時間不多了，他越走越急，被樹根和石塊絆倒幾次，心里開始有點慌了，終于在后山脊上一處廢棄苗圃大棚，程鑫同學露出憨厚的笑容：“這里終于有信號了!”。他就在這樣的地方開始上課了。每天，因為條件有限，他蹲在地上，趴在凳子上拿著手機聽課，做作業。 三周以來，陳鑫同學從沒有落下一節“線上”聽課，“線上”師生互動積極活躍，作業按時并保質保量完成，老師和同學們都表示稱贊，他很盼望早點回到學校和同學們一起學習。

現階段，在實際開展在線教學摸索中，合江縣少岷職業技術學校老師們基于“希沃云課堂、問卷星在線互動教學”專題講座交流與分享，已經積累了多種信息化教學組合方案。“希沃云課堂9種互動教學方式，問卷星幫助老師們精準在線統計數據、學生端即時在線反饋，可以說是最佳搭檔，效果非常不錯。在教育信息化2.0時代，線上教學對線下課堂教學是一個有力補充，是必然的趨勢，也非常感謝老師們的參與”，陳志勇老師表示。

隨著疫情的逐漸好轉，四川省教育廳發布最新通知，從3月9日起，通過有線電視、網絡電視、網絡平臺三種方式推送播出教學資源。而針對職業教育，希沃云課堂免費開放使用，支持老師語音直播+課件互動直播、答題、聊天、操作課件等互動方式，讓師生遠程教學效果更佳，讓知識傳播突破邊界，為疫情期間職業教育的“停課不停學”提供有力保障。 

日前，從河北省教育廳獲悉，為進一步加強管理做好職業院校中高職“3+2”分段培養工作，河北將根據產業發展急需和民生緊缺領域人才需求變化，優先將家政服務、老年健康與管理、嬰幼兒照護等緊缺專業納入“3+2”分段培養專業。

據了解，舉辦中高職“3+2”分段培養的辦學主體原則上為獨立設置的具有學歷教育資質的國家級重點全日制中等職業學校(含技工院校；以下簡稱中職學校)，以及開設學前教育、護理、空乘服務、家政服務、嬰幼兒照護、老年健康與管理等緊缺急需專業或就業準入要求?？埔陨蠈W歷的相關專業的省級重點以上中職學校；聯辦高職院校為獨立設置的全日制普通高等職業院校。申報院校近三年未發生過違規辦學等行為，未出現過重大安全責任事故或群體性事件。

對于中高職“3+2”分段培養申報專業，辦學年限不低于3年，近三年每年招生不低于100人，必須與區域經濟和產業發展需求高度契合,必須緊密對接河北戰略性新興產業領域和重點發展產業需求，必須在全國職業院校專業系統備案,且具有良好的辦學質量和社會聲譽。產業發展急需和民生緊缺領域專業以及體育、藝術類等小班教學專業可適度降低規模。

中高職“3+2”分段培養辦學主體遴選原則上，有利于鞏固中等職業教育基礎地位，為推進河北省中等職業教育質量提升工程（簡稱120項目）順利實施，優先納入河北省120項目學校；有利于促進職業教育資源整合，優先納入通過資源整合建設遷入職教園區的新學校；有利于推進集團化辦學，優先納入集團內符合條件的職業院校。此外，有利于促進高質量就業，根據產業發展急需和民生緊缺領域人才需求變化，優先將學前教育、護理、航空服務等就業學歷提高到?？埔陨蠈哟蔚膶I，以及家政服務、老年健康與管理、嬰幼兒照護等緊缺專業納入“3+2”分段培養專業。

在聯辦規模上，招生規模原則上不超過本校年度招生規模的50%；高職院校要加強對普通高考、單獨招生、五年一貫制等各類招生的統籌規劃，把“3+2”轉段的學生納入本校當年招生計劃，確保基本辦學條件滿足培養需求。

在對接數量上，河北省120項目建設序列中的精品學校對接聯辦的高職院校和專業數量不限，名牌、特色學校原則上對接聯辦高職院校不超過5所、專業總量不超過5個，符合條件的其他中職學校原則上對接聯辦高職院校不超過2所、專業總量不超過2個；國家優質高職院校、中國特色高水平高職院校和專業建設計劃項目院校對接聯辦的中職學校數量不限，省級優質高職院校對接的中職學校原則上不超過8所，其它高職院校對接的中職學校原則上不超過5所。原則上每所中職學校同一專業只能與1所高職學校對接聯辦。

新華社北京3月12日電（記者 王優玲）人社部辦公廳日前印發《關于做好2020年技工院校學生資助工作的通知》，要求切實做好疫情防控期間技工院校學生資助工作。

通知就進一步做好疫情防控期間和全年技工院校學生資助工作作出安排部署。要求各地人社部門和技工院校按照《人力資源社會保障部關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》，加強組織領導，落實各級職責，制定周密方案，在做好疫情防控的同時，部署做好學生資助各項工作，重點關注疫情嚴重地區和貧困地區的特殊困難學生群體，足額發放資助資金。

通知明確，要全面依托全國技工院校電子注冊和統計信息管理系統做好學生學籍線上管理工作。各地人社部門和技工院校要規范開展新生學籍注冊工作，不得虛假、重復注冊學籍。要及時更新完善學生學籍信息，保證信息系統中數據的準確性和有效性。

通知強調，要全面落實好國家免學費和助學金資助政策。各地人社部門和技工院校要重點聚焦疫情嚴重地區、貧困地區、農村地區、邊遠地區，重點關注建檔立卡、低保、特困救助供養、殘疾等特殊困難學生群體，為特困學生優先申請資助，做到應助盡助。要嚴格執行校長責任制，層層壓實責任，規范開展資助申報審批工作，并統籌安排好2019—2020學年中職國家獎學金評審工作。

通知要求，各地人社部門和技工院校要根據家庭經濟困難學生受疫情影響情況，加大對學生的資助力度，從院校事業收入或學費收入中提取一定比例的資金用于資助學生，采取減免學雜費或給予生活補助等方式，保障學生的學習生活。要加大日常監管力度，不斷創新監督檢查方式，提高監督質量和力度。要加大宣傳力度，讓學生和家長全面了解國家資助政策，提醒廣大學生及家長謹防學生資助詐騙。

來源：新華網

近日，《遼寧省職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）發布，提出遼寧今年將初步建成10個左右國家級示范性職業教育集團（聯盟）。經過5~10年左右時間，遼寧現代職業教育體系基本完善，職業教育基本實現由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變，由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，職業教育現代化水平大幅提升。

遼寧將以“引校進企”“引企駐?！薄靶Ｆ笠惑w”等方式，鼓勵企業與職業院校共建二級學院、技術創新中心、職業培訓中心和生產性實訓基地。到2022年，校企共建加工制造、石油化工和信息技術等7個專業大類虛擬仿真實訓基地，認證200門左右省級職業教育在線精品課程，推動優質課程資源開放共享。

扎實推進“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。支持職業院校、應用型本科高校學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業技能等級證書，提升其就業創業能力。

推動50所左右普通本科高校向應用型轉變。建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法。改革高中階段學校招生制度，探索建立中職—高職—本科分段銜接和貫通培養模式，引導初中畢業生合理分流，提高中職學校吸引力和生源質量。加強職業教育國際交流合作，到2022年，建成10個中外合作辦學機構和項目。

　　原標題：扶貧辦：貧困中學生學職業教育補助3000元以上

　　中新網客戶端3月12日電（左宇坤） 12日，國務院扶貧開發領導小組辦公室主任劉永富在發布會上表示，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的根本措施。要積極發展職業教育、高等教育和學前教育，對沒有考上高中的初中生和沒有考上大學的高中生，每年給予3000元以上的補助去學職業教育，做新型的農民工，解決城鎮勞動力需求；高等教育也要發展，支持貧困地區發展高等教育，多招考一些大學生，國家也向貧困地區每年提供十幾萬的傾斜名額；要想保證義務教育有質量，對民族地區不會說普通話的孩子，在學前教育中要學會普通話。

新冠肺炎疫情的彌漫，讓全省大中小學開啟宅家學習模式。疫情擋不住教育前進的步伐，在謀劃新一年教育發展改革路上，3月12日，大河網記者從河南省教育廳獲悉，全省將進一步強措施補短板，著力提升教育治理效能，推動河南教育高質量發展。

啟動“十百千”工程 基礎教育提質增量

今年將啟動實施中國特色社會主義示范校“十百千”工程，用5年時間遴選10所高校、100所高中階段學校、1000所中小學為中國特色社會主義示范校。

河南人口基數大，如何進一步提升基礎教育教學質量?據河南省教育廳相關負責人介紹，今年將實施義務教育學校管理能力提升工程，創建標準化管理示范校和特色校。繼續實施第三期學前教育行動計劃，推動各地多渠道擴大普惠性學前教育資源，重點消除公辦鄉鎮中心幼兒園空白鄉鎮，提高普惠率和公辦覆蓋率。

同時，落實消除義務教育大班額專項規劃，嚴控小學、初中起始年級大班額，確保2020年年底消除超大班，大班額比例明顯下降。對于普通高中，應將大班額比例控制在10%以內。

轉變高等教育人才培養模式 產出高精尖人才

如何打好全面振興本科教育攻堅戰?大河網記者了解到，今年我省將深入推進實施“六卓越一拔尖計劃”2.0、一流本科專業和課程等一流本科建設項目，加快新農科、新工科、新醫科、新文科建設，探索“書院制”“學分制”和“導師制”人才培養模式改革。

此外，還將推動學位與研究生教育高質量發展，加快鄭州大學、河南大學“雙一流”建設，確保順利通過國家評估驗收。做好新增學位授權審核工作，確保增列一批新的博士、碩士學位授權單位和授權點。

打造河南品牌的“大國工匠” 職業教育走進新路子

作為職業教育大省，河南將積極創建新一輪“國家職業教育改革先行示范區”，逐步建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”招生考試辦法，進一步深化職業教育教師、教材、教法“三教”改革，穩妥推進1+x證書制度試點工作，不斷提高職業教育教學質量。

“進一步優化職業教育布局和專業結構，建立對接產業的職業院校專業動態調整機制?！睋逃龔d相關負責人介紹，要全面推廣現代學徒制等“雙培型”培養模式，重點支持黃河水利職業技術學院等9所國家級“雙高”院校和“優質?！苯ㄔO，支持建設100所左右省級高水平職業院校和150個左右高水平專業群。

推進“互聯網+教育” 讓民眾更有教育獲得感

疫情之下，課堂從線下搬到線上，教育信息化迅速提升。對此，教育廳方面表示，今年起將加快推進“互聯網+教育”，開展教育信息化2.0示范區、中小學數字校園標桿校、智慧教育示范校創建活動。加大高校智慧教室建設力度，促進信息技術與課程建設深度融合，為實現課程革命、營造高質量課程文化提供基礎支撐。

此外，要提升經費保障能力，確保實現 “兩個只增不減”，努力實現公共財政教育經費占財政總支出的比例只增不減。提高普通高中生均公用經費基準定額，提高師范生生均財政撥款標準，確保高職擴招后生均財政撥款水平不低于12000元。

中國教育報-中國教育新聞烏魯木齊3月11日訊（記者 蔣夫爾）新疆教育廳今天下發通知，對精準有序做好全區2020年春季學期開學工作作出安排。通知指出，根據新疆疫情防控形勢，經科學研判，決定全區各級各類學校實行錯峰錯時有序開學，全區高三年級、初三年級、中職學校畢業年級定于2020年3月16日開學，其他學段隨后根據自治區總體工作安排有序開學，具體時間由自治區教育廳統一發布。

新疆教育廳要求，全區各級各類學校要嚴格落實屬地管理，組織好開學復課工作。要迅速做好開學前準備，徹底清理整頓校園環境，重點清理學校內外衛生死角，特別要對教室、食堂、宿舍等重要活動場所進行全面消毒；以縣（市、區）、高校為單位，一校一策，細化疫情防控方案，完善應急處置預案；科學組織教學管理，高三、初三和中職學校畢業年級作為首批開學復課年級，開學后對原有教學班級實行拆分小班教學，一個教室不得超過30名學生，班級與班級之間實行錯峰上課；除正常的復習備考等必須課程外，不組織聚集度高的體育、文化、藝術等活動，學生教師就餐實行分散分餐；點對點做好與首批開學的學生及家長的溝通工作，精準掌握學生情況，積極宣傳防控知識和教育教學安排。

新疆教育廳強調，各級教育行政管理部門要在當地黨委和政府的領導下，按照開學方案科學組織、有效落實，確保開學工作安全精準有序。要協助學校組織調配必要的疫情防控物資，確保學校開學后師生疫情防控保護措施全部到位。開學后學校實行全封閉管理，任何與學校教務教學無關人員一律不得隨意進入學校。

內容來源：中國教育新聞網

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張利軍 通訊員 程振華）把臥室當客房實踐酒店服務管理，把廚房當操作臺進行中西餐制作，把洗衣機拆開拿來現場教學如何修理……目前，河南省開封市20所職業學校804名教師為32127名學生開設的523門課程以實力圈粉，硬核的“云”課堂不僅贏得了學生、家長的好評，還吸引了廣西等地區職業學校教師紛紛入網取經。

一個臺燈，一個衣架撐起的手機，家里拆開的雙杠洗衣機、波輪全自動洗衣機，構成了開封市信息工程學校師四輩老師《洗衣機原理與維修》課的“豪華”直播臺。為使學生更好地理解、學習，師四輩對家里的洗衣機進行了“大手術”，零件擺滿了陽臺，師老師的“實操”課讓學生聽得津津有味。不僅如此，以同事壞掉的洗衣機為例，視頻直播指導維修全過程更是讓學生們大呼過癮。

利用家中現有食材，開封市旅游學校烹飪組的教師們，在家開始了“色香味”俱全的視頻直播，開展“網上曬圖片、技能大比拼”活動，“和父母同做一道菜、請父母來評價”等活動，不進讓走進直播間觀摩學習的家長感到新奇，更欣喜地品嘗到孩子的美食。

職業學校課程種類多、專業課沒有操作間，沒有針對學生的優質教育資源平臺，怎么辦？開封市于2月1日成立中職學校線上教學工作專班，“一校一案”“一課一策”制定教學方案，經過10天的前期準備，全市中職學校于2月10日按照原定開學時間開啟了線上教學。公共基礎課與專業課交替進行，思政課、防控教育課始終在線。

為使網上教學更規范更高效，提升各學科教師使用互聯網平臺進行線上教學的專業技能，各職業學校開展了線上公開課、觀摩課活動及“最美教師”評選活動。備課、查閱資料、翻閱書籍、制作課件、找家人當學生進行試講，只為了給學生們帶來一場別開生面的網絡直播課程，展現最佳教學狀態和直播效果。

屏幕的一端是教師在上課，屏幕的那端聆聽的不僅有學生、有家長、教研員，還有學校領導。各職業學校每位中層以上領導都進了班級群、直播間，線上聽課，線下點評總結，周計劃周總結，已經形成了規定動作。邀請班主任和學生采用在線填寫評教表的形式，對任課教師進行評教。邀請家長進行聽課、分享學生學習收獲。班會、團會、家長會、升旗儀式豐富多彩，廣播站分享讀書心得，抗擊疫情的歌曲接力、齊心戰“疫”的圖畫展示，醫學專業學生的錚錚誓言，寄給武漢合作職業學校師生的一封封信……別樣的網上課堂提升學生專業知識的同時，增進了師生家長的溝通,更凝聚了抗擊疫情的強大力量。

截至3月10日，開封市中職學校網上教學參與學生人數已接近80萬人次，教師參與直播人數達1.6萬人次，已授課8266節，吸引了廣西職業學校65名教師入網旁聽取經。

內容來源：中國教育新聞網

河南：設550個“職業院校兼職教師特聘崗” 

每學年中職特聘崗補助3萬元 高職特聘崗補助4萬元

為優化教師隊伍結構，推動職業院校兼職教師管理向縱深化、精細化發展，3月10日，河南省教育廳、河南省財政廳啟動實施2020-2021學年“職業院校兼職教師特聘崗計劃”。全省共設置550個職業院校兼職教師特聘崗(以下簡稱“特聘崗位”)，其中，中等職業學校400個、高等職業學校150個。

在各職業院校申請的基礎上，該省將組織專家進行評審，根據全省職業教育專業分布、重點支持專業(戰略性新興產業、現代農業、先進制造業、現代服務業及特色專業)和職業院校的申請、在校生數等情況，遴選確定并公布特聘崗位及所在學校。特聘崗位公布后，每個特聘崗位聘請教師的人數、承擔教學任務的課時數，由聘任學校根據學校實際需要自主確定，但每學期每個崗位的教學工作量不少于100學時，或指導學徒天數不少于80個工作日。

河南省教育廳、省財政廳將按特聘崗位數量給予經費補助，經費按學年度一次性撥付，每個中等職業學校特聘崗位的補助標準為3萬元，每個高等職業學校特聘崗位的補助標準為4萬元。特聘崗位補助經費必須?？顚Ｓ茫坏糜糜谄赣眯姓?黨務)管理、后勤服務、學生管理、文化基礎課教學等崗位的工作人員等。該省將對有關職業院校特聘崗位的教師聘用、組織管理、資金使用等進行績效評價，對績效考核差的職業院校三年內取消其申報該項目資格。

據了解，自2017年以來，河南職業教育已連續三年實施“兼職教師特聘崗計劃”，目前已確定特聘崗位2297個，其中，中職學校1988個，高職院校309個。

內容來源：中國教育新聞網

2020年3月10日

附件1：

職業技能等級證書編碼規則（試行）

本編碼規則適用于對教育部組織遴選的職業技能等級證書進行編碼，采用24位數字編碼結構（見表1），從左至右的含義分別是：

1.第1位為證書類型代碼，面向職業院校在校學生的職業技能等級證書取值為1，面向社會成員的職業技能等級證書取值為2。

2.第2-7位為證書對應的職業技能等級標準代碼，表示標準主要面向的職業技能領域。

3.第8-10位為開發職業技能等級證書的職業教育培訓評價組織代碼。

4.第11-12位為證書等級及拓展代碼，其中第11位為等級代碼，初級為1，中級為2，高級為3；第12位為預留的等級拓展位，目前統一暫定為5，未來可根據需要拓展，如在初級中拓展一級、二級等。

5.第13-14位為考核站點所在區域代碼，取值見區域代碼對照表（見表2）。

6.第15-17位為所在區域內考核站點序列號，由三位數字（不足三位時在前面加零補足）組成，不同區域分別從001開始編排。

7.第18-19位為證書考核年份代碼，如2019年考核證書的年份代碼為19，2020年考核證書的年份代碼為20，以此類推。

8.第20-24位為證書核發序列號，按照每年度該考核站點考核通過的證書各等級從00001～99999依次順序取值。

以上第1、4、5、6、7、8條有關編碼由培訓評價組織根據規則確定，第2、3條由教育部職業技術教育中心研究所賦碼。

來源 | 教育部職業技術教育中心研究所

3月11日，新疆維吾爾自治區教育廳下發通知，對精準有序做好新疆2020年春季學期開學工作作出安排。決定全疆高三年級、初三年級、中職學校畢業年級定于2020年3月16日開學，其他學段根據自治區總體工作安排，實行錯峰錯時有序開學。具體時間由新疆教育部門統一發布。

通知要求，全疆各級各類學校要嚴格落實屬地管理，組織好開學復課工作。要迅速做好開學前準備，徹底清理整頓校園環境，重點清理學校內外衛生死角，特別要對教室、食堂、宿舍等重要活動場所進行全面消毒；以縣（市、區）、高校為單位，一校一策，細化疫情防控方案，完善應急處置預案；科學組織教學管理，高三、初三和中職學校畢業年級作為首批開學復課年級，開學后對原有教學班級實行拆分小班教學，一個教室不得超過30名學生，班級與班級之間實行錯峰上課；除正常的復習備考等必須課程外，不組織聚集度高的體育、文化、藝術等活動，學生教師就餐實行分散分餐；點對點做好與首批開學的學生及家長的溝通工作，精準掌握學生情況，積極宣傳防控知識和教育教學安排。

通知要求，各級教育行政管理部門要在當地黨委和政府的領導下，按照開學方案科學組織、有效落實，確保開學工作安全精準有序。要協助學校組織調配必要的疫情防控物資，確保學校開學后師生疫情防控保護措施全部到位。開學后學校實行全封閉管理，任何與學校教務教學無關人員一律不得隨意進入學校。

來源：央視新聞

2020年，教學能力比賽即將步入一個新的十年。人們常說，“五年一小變，十年一大變”，那么，今年教育部將對大賽做出怎樣的改革呢？為幫助老師們備戰教學能力大賽，摘得桂冠，聚焦職教特邀請第一屆至第七屆全國信息化教學大賽評判委員會委員魏民親臨直播間，在線直播講解“2020教學能力大賽備賽建議與趨勢分析”，為您指明風向標，夯實您的備賽之路！

內容來源：聚焦職教

    “沒有職業教育現代化就沒有教育現代化“。在眾多家長的心目中，職業教育=“差生教育”，殊不知那些都是舊思想。上天入地，入海蛟龍的科學家固然重要，但是讓網絡通暢、讓電商產品流通的互聯網人才也同樣重要。如今已是新時代了，新時代的職業教育享有同等的社會地位。新時代的職業教育從國家戰略、社會需求、學生差異等方面出發，從機制、專業、教師、培養模式、硬件、文化氛圍、質量保證等方面確保了職業教育的學生更加符合現代企業的用人需求。

　　以新華電腦教育為例，長期在專業上保持領先型是職業教育致勝的法寶。教育事業課程是主體，新華的課程每半年一次，緊跟社會的發展。2020年更是開設了工業互聯網、無人機、人工智能、虛擬現實等專業。

　　在傳統考試中脫穎而出的往往是語言、數字等方面較強的人，但是不擅長理論、抽象思維的學生往往成了人們眼中的“差生”，換言之，這部分學生動手能力強、實踐經驗豐富，互聯網職業教育動手能力強、全程實踐教學，這樣更好可以匹配上學生的發展。職業教育就是“以人為本”，拋開統一考核的標準，尊重每一個個體的發展，回歸教育的本質，讓孩子在全面發展的基礎上個性化的發展。

培養模式的變化是職業教育的核心

　　傳統的教育是老師教，學生聽。新華的職業教育的課堂是互動式課堂，一人一機動手實踐，上課采用的是帶薪實踐的真實項目，真正實現一邊工作一邊掙錢。

　　校企合作更是辦學創新點，來自阿里、華為、聯想的大企業更是直接將實踐基地落戶在新華，品牌強強聯手合作。學生上課采用企業的設備、教案，老師都在來自企業一線的總監。這樣培養的學生校企無縫對接，畢業即可直接上崗就業。

結果導向，企業更加注重實踐人才的培養

　　“上午的職業教育就是下午的經濟”，職業教育是與企業發展聯系最密切、最直接的教育。校企融和班的建立，讓學生們提前被學校預定，讓企業省時更省力，定向就業讓家長更放心，讓社會經濟運轉的更加穩健。

　　職業教育是促進經濟的發動機，在“創新驅動”“人工智能”“鄉村振興”等國家戰略的實施下，實現職業人才培養與新產業、新業態、新模式同頻共振。職業教育讓“人人皆可成才，人人展盡其才”。日新月異的新時代，職業教育將會展露風采，讓社會越來越美好。

內容來源：貴州網

“一方面能把自己在學校里學到的理論付諸實踐、提升技能，一方面還能為企業復工復產貢獻一份力量，超值得?！比涨埃谡憬S機械制造有限公司頂崗實習的德清職業中專17數控專業學生小黃談到此次實習時這樣說。

為支持企業復工復產，服務地方經濟社會發展，湖州市教育局按照市委、市政府“兩手都要硬、兩戰都要贏”的要求，以及“一手抓復工復產、一手抓疫情防控”的部署，結合全市疫情防控和職業教育工作實際，第一時間下發《關于組織好中職學校支持企業復工復產和中職學生頂崗實習的通知》，并召開專題視頻會議進行了部署和動員。

湖州市各中職學校迅速行動，制訂實施方案，成立工作專班，主動對接合作企業，了解企業復工情況、防疫措施和用工需求，認真做好宣傳發動、學生報名、身體健康篩查、開展科學防疫和實習安全教育等工作，有序組織學生進企業頂崗實習，還通過共享員工、彈性員工和遠程工、鐘點工、錯崗安排等多種方式，幫助企業解決“復工缺員工”的燃眉之急。

浙江信息工程學校了解到湖州南太湖熱電有限公司等企業用工緊缺情況后，馬上聯系學生并征得家長同意，已有334名實習生分別走上工作崗位，助力相關企業復工復產；長興職教中心獲悉浙江諾力機械股份有限公司等企業用工困難后，經過宣傳發動，已有343名學生走進相關企業生產一線頂崗實習。

“學生報名實習踴躍，盡展青年學子擔當?！焙菔薪逃窒嚓P處室負責人介紹，截至3月8日，全市共有1709名中職學生進入企業參與復工生產，服務企業907家，其中市本級中職學校學生652名，服務企業464家。

“頂崗實習學生來得太及時了，極大地緩解了用工壓力，公司的產能也迅速恢復到六成以上。”湖州市技師學院的合作企業浙江泰瑞重型機械有限公司綜管部經理毛毅民激動地說，感謝中職學校和學生在特殊時期的“非常支持之舉”。

為確保實習學生身體健康和安全，湖州市各中職學校將頂崗實習學生納入學校師生疫情防控范圍，協調實習單位建立返崗實習學生和參與企業復工復產師生的疫情防控聯動保障機制，建立學生在外實習情況“日報告、零報告”機制。此外，對在2月16日后參與頂崗實習，且頂崗實習滿3個月的中職學生，政府將給予1000元的一次性生活補助。

內容來源：中國教育新聞網

教材是學校落實立德樹人根本任務的載體，直接關系到人才培養質量。相較于中小學，職業院校教材具有獨特的特征：一是種類繁多，截至2017年，職業院校教材總數達35000余種，其中僅國家規劃教材就達18169種。二是職業性強，緊密對接職業、崗位需求。三是時效性強，需要隨著市場變化不斷更新內容與形式。這些都對職業院校的教材管理提出了更高的要求。

2019年12月，教育部印發《職業院校教材管理辦法》（簡稱《管理辦法》），綜觀《管理辦法》，體現出以下特點：

一是優化職業院校教材的管理體制，健全職業院校教材管理組織體系?！豆芾磙k法》明確了“一級統籌，分級管理”的管理機制，對國家教材委員會、教育行政部門、有關部門、行業、學校和企業在教材規劃、編寫、審核、出版、發行、選用、使用、評價、監督等方面的具體職責進行了規定。

二是突出職業院校教材的職業特色，落實職業教育類型教育任務。當前，職業教育教材種類繁多，質量參差不齊，很多教材職業特征不突出，影響了職業教育人才培養質量?！豆芾磙k法》要求，“公共基礎課程教材要體現學科特點，突出職業教育特色；專業課程教材要充分反映產業發展最新進展，對接科技發展趨勢和市場需求，及時吸收比較成熟的新技術、新工藝、新規范等”，并要求專業課程教材“強調實踐性”“注重以真實生產項目、典型工作任務、案例等為載體組織教學單元”。

三是明確編審用程序，突出校企合作、多元參與的職業教育特色?！豆芾磙k法》明確了規劃、編寫、審核、選用等具體程序，全流程體現職業教育是跨界教育，需要跨界人員參與合作的特色。例如，在規劃環節，《管理辦法》規定，國家教材建設規劃由國務院教育行政部門聯合有關部門、行業組織、行業職業教育教學指導機構等完成；在編寫環節，要求“教材編寫團隊應具有合理的人員結構，包含相關學科專業領域專家、教科研人員、一線教師、行業企業技術人員和能工巧匠等”，對教材編寫團隊、人員、主編的政治立場、專業技術職務、教學能力、教科研或企業工作經驗、師德師風、時間精力等做出要求，從源頭上保障職業院校教材編寫質量；在審核環節，對審核人員的資質提出了相應要求，進一步保障職業院校教材編寫質量。

四是應對職業院校教材時效性強的特征，規定教材修訂期限。職業院校教材需要緊密對接現代農業、現代制造業與現代服務業發展，對接產業轉型升級加快和職業崗位調整加劇的需要，與時俱進縮短修訂周期?！奥毥?0條”提出“每3年修訂一次教材，其中專業教材隨信息技術發展和產業升級情況及時動態更新”。《管理辦法》提出了“職業院校教材投入使用后，應根據經濟社會和產業升級新動態及時進行修訂，一般按學制周期修訂”，既是對“職教20條”的呼應，也是職業院校教材發展的現實需求。

五是解決職業院校教材編審與管理工作的激勵問題，提升積極性。以往各校對教材編寫工作的重視程度不一，有的學校非常重視教材編寫工作，但也出現了“短平快教材”“職稱教材”“繁難偏舊教材”等現象；而有的學校不重視教材編寫工作，不將教材納入工作量及職稱評審條件，影響了教師參與積極性?！豆芾磙k法》從把教材編審任務納入國家與省部級相關科研課題、評優評先、職稱評定、職務(崗位)晉升傾斜條件、工作量計算、落實國家和省級教材獎勵制度等方面，提升參與人員的積極性。同時規定，“將教材工作納入地方教育督導評估重要內容，納入職業院校評估、項目遴選、重點專業建設和教學質量評估等考核指標體系”，從而提升職業院校的積極性與責任心。

六是對違法、違規、違紀等行為追究責任，推進依法治教?！豆芾磙k法》對違法、違規、違紀的相關行為進行了列舉，對相關單位和人員實行負面清單制度，視情節嚴重程度和所造成的影響，依照相關規定給予相應處分。這將有助于堵塞相關漏洞，提升教材工作人員的法律意識與責任心。

《管理辦法》的出臺，彌補了職業院校教材沒有專門管理辦法的空缺，有助于推動職業院校教材管理工作的制度化、科學化與規范化，將為職業院校教材建設開創新局面。但是，《管理辦法》要在職業院校教材建設中真正發揮作用，還需要其他配套措施，如職業教育專業標準建設及職業資格框架建設等，才能解決不同層次職業院校教材建設重復、脫節等問題。

內容來源：中國教育新聞網