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之前看到過一個數據，說我國有46%的學生對學習缺乏動力，33%的學生對學習表現出明顯厭惡，真正對學習持積極態度的僅有21%。不知道這個數據的準確性，
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學習壓力過大家長和老師對孩子的期望過高，導致孩子學習壓力過大，產生緊張和厭學的情緒。 生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，
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（1）父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯系起來。 （2）父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性。這會使孩
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四五年級是孩子厭學情緒的高發期 四、五年級是孩子厭學情緒的高發期，很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業，甚至對父母常說的“要好好學習”等話也會表
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經常有家長在后臺留言：“我家孩子脾氣不好，動不動就發火，怎么辦呀？” ”我家孩子不聽話，怎么教育他呀？“……其實教育孩子并沒有我們想象的那樣
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不想去學校 不想去上課 不想寫作業 四、五年級是孩子厭學情緒的高發期 爸爸媽媽得告訴孩子 他在為誰、為什么而學習 為什么會出現這種情況？1與孩子的
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家長們都很關注孩子的“起跑線”，關注孩子的小升初、中考、高考，認為這些才是對孩子一生至關重要的節點。其實，有一個可能影響孩子一生的關鍵期，被
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本來是準備通宵復習的，結果6小時看了一節書，考試又要掛了。 感覺學習是件很痛苦的事，不是為了自己學，不知道為什么學，我想要什么，我活著是為了什
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厭學是由于學生學習行為獲得的內外反應不同而造成的，其內在原因是由于學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差．社會、學校、家庭等外部環
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第一，與孩子進行溝通告訴孩子，我們做父母的是沒有欠你的，自己的人生之路是自己的選擇和決定的，目前你的這個年齡上學和做工作是一樣的，如果你上學
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